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- 儿童发展理论
- （）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。
- （）是指在幼儿园课程容的编排中， 应该使容的各个方面都能形成一个连续的序列， 使容和幼儿对容的学习保持连续性。
- （）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
- （）是指在幼儿园课程容的组织过程中，要对容进行合理的编排，使经过组织的容能保持一定合理的顺序，便于幼儿的学习，使幼儿在学习活动中能不断地扩展知识，增加技能积累成果。
- （）是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心来组织课程容的形式。
- （）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程容。
- （）是指课程容的组织过程中根据学科本身的系统性及其在的联系组织课程容，以这种方法来组织课程容，在课程设计中又称作论理组织法。
- 幼儿园课程容选择的首要依据是（）
- （）选择课程容的是指在幼儿园课程容选择过程中， 课程设计者应关注和尊重幼儿对学习容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程容，引导幼儿主动积极地学习。
- （）选择课程容的是指在选择幼儿园课程容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。
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