学前儿童语言教育
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在幼儿园语言教育软件来源中, 最适合于幼儿园语言教学活动的是()
划分学前儿童双语教育类型标准的参照物有:以时间为参照物、以活动内容为参照物和()
儿童早期识字行为的发展可分为三个阶段,即()
在编构故事活动中, 大班编构故事的重点是编构()
决定文学作品活动特征的是()
在幼儿园听说游戏中, 语言学习的重点孕育在()
关于幼儿园听说游戏的说法,正确的是()
讲述活动的设计和组织的第二个步骤是()
在讲述活动的语言教育目标中, 培养幼儿感知、理解讲述对象的能力,有益于幼儿增强()
在幼儿园谈话活动中,当幼儿进入“围绕话题自由交谈” 阶段,教师的职责和任务主要表现()
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