- 数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童( )的一种表现
- 某幼儿编的应用题是：“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖”这道应用题存在的错误是 ( )
- 把一个正方形分割为两个三角形，将分出的三角形合起来又成为一个正方形，这可以让幼儿感知到 ( )
- 在进行数学活动时，教师提供若干活动材料让幼儿自由选择，这主要是为了培养幼儿的（）
- 幼儿园数学教育目标的核心是（）
- 幼儿一般在( )年龄段能达到基本数的守恒。
- 提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（）
- 儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是（）
- 在量的教学中，幼儿期一般学习（）
- 几何形体是对客观物体形状的（）
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