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- 儿童发展理论
- ()指在教育活动开始之前,为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。
- ()把被评价个体的过去和现在相比较, 或将个体的有关各个侧面相互比较的评价是。
- ()在评价对象的集合之外, 确定一个标准, 评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到标准的程度的评价是。
- ()以某一集合的平均状况为基准, 评价每个对象在这个集合中所处的相对位置的评价是。
- 教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图的教学方式是()。
- ()教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是。
- ()是以小组为单位进行的教学。
- ()就是以班级为单位进行的教学,是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。
- ()是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物,并运用自己的经验来理解读物中的相关容的行为。
- ()是指儿童在一定的环境中,通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物,以期发现和认识事物的特点及事物之间的在联系的学习活动。
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