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- 幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
- 收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。
- .幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
- 幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
- 对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。
- 环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。
- 游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
- 幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。
- 幼儿园的课程容必须具备系统性。
- 幼儿园的课程容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
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