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- 儿童发展理论
- 文字突破了语言交际中的时空限制， 是最重要的交际工具。（）
- 语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。（）
- 没有语言，人类不但没法交流思想， 并且也无法进行思维。（）
- 教师与幼儿一起阅读， 可以随幼儿自由看感兴趣的书， 教师不需要参与。
- 培养幼儿养成良好的阅读习惯，教师要注意随时提醒他们看书的姿势、翻书的顺序。
- 在讲述活动中，无论是看图讲述还是实物讲述，每种类型的讲述都要培养幼儿按照一定的顺序进行讲述的能力。
- 创造性的看图讲述要求幼儿不仅要讲出图片的主要内容，而且要根据图片上提供的线索，编成简短的、有情节的故事。
- 教师在组织谈话活动时，要思考自己“说什么”和“怎么说”，不能信口开河、随便说话或干巴呆板、无话可说。
- 学前儿童学习文学作品时，还做不到仅凭听语言符号对文学作品进行深入感知，成人需要借助教学媒体、音乐活动、游戏、美术活动等多种形式开展教学。
- 儿童文学作品包括寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、谜语诗、绕口令、儿童散文、儿童小说、儿童科学文艺等多种体裁。
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