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- 学前儿童自我评价的特点表现为从( )发展到对自己个别性和多面性评价
- 学前儿童晚期其思维出现了()的萌芽。
- 具体形象思维主要表现在（）
- 直觉行动思维一方面使儿童的动作()，一方面把客体从时间和空间上()。
- 儿童思维发展的总趋势，是按()在先， ()随后，()最后的顺序发展起来的。
- 研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先()，再()，然后是()。
- 多通道知觉主要指()、()、()之间的联合。
- 美国心理学家范茨专门用()的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
- 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）
- 6、7岁时儿童的脑重约()克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克()。
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