学前儿童数学教育
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下列哪一选项是大班儿童的时间概念发现呈现出的年龄特点()
如看数拍手，按要求摸图形等游戏属于（）
下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是（）
儿童在计数时，最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有()
儿童最初理解的时间概念是（）
根据前苏联学者的观点，儿童空间概念的发展，具体表现为儿童在进行（）
儿童计数能力发展的关键是()
对客观物体的相互位置关系的认识是（）
在学前儿童数学教育目标的纵向层次中，最具操作性的是（）
儿童辨别空间方位的区域时，下列说法正确的是（）
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