学前儿童数学教育
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开展学前儿童数学教育评价的作用有（）
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根据心理学的研究，掌握数概念的指标有（）
学前儿童数学教育的原则包括（）
学前儿童数学教学常见的教学方法有（）
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
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