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- 试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系?
- 数学教育为何能帮助儿童正确地认识世界?
- 教师口述应用题时有哪几种形式?
- 为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展?
- 学前儿童分类教育的指导要点有哪些?
- 简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
- 为什么要对学前儿童进行数学教育?
- 教学设计题：请为大班幼儿设计一个“认识 l0 以内相邻数”的教学活动。
- 案例分析题：一名幼儿在做辨认三角形的游戏时，只能把等边三角形挑选出来，而不能把其它的三角形也挑选出来。请分析该儿童行为表现的原因并提出教育对策。
- 举例说明量的守恒教育的指导要点。
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