幼儿园课程
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课程即经验
广义的幼儿园课程
对课程实施结果的评价称为()。
主题灵活开放，使课程具有一定的 ()。
科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与 ()。
学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。
区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式 ()。
幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的 ()。
瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的 ()。
在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
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