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- 案例：某大班幼儿自发生成了超级达人秀的游戏活动， 但是孩子们都争着做评委 (3名)而不愿意做参赛选手。针对这种情况，教师和幼儿一起商量对策，经过幼儿之间的相互讨论，最后大家达成共识，产生了游戏规则，通过“抓阄”的方式确定谁做评委， 摸到红牌的幼儿则当评委。 参赛选手表演完一轮节目后， 大家再重新抓阄确定谁做评委。 新的游戏规则实施下来， 游戏进行的很顺利。 但是一段时间后，新的问题出现了。有一些小朋友一次评委也没做过，没有摸到过红牌，在游戏中又产生了争执。 面对新的问题， 教师和幼儿又一次一起商量解决问题的办法。有幼儿提出在上一轮当过评委的小朋友不再参加抓阄，而是成为参赛选手，这样能确保每一个小朋友都能做一次评委。 这个建议得到了大家的一致同意， 于是在游戏中大家又发展了新的游戏规则， 超级达人秀的游戏又开展的如火如荼了。请从幼儿游戏意识的产生及规则行为的建构方面， 谈谈教师是如何化解幼儿的游戏冲突并制定游戏规则的。
- 托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的（）
- 教育家卢梭提出的教育方法是（）
- 认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于（）
- 建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯（）
- 试论述游戏与教学的区别。
- 儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）
- 个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）
- 试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。
- 人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（）
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