- 游戏的元交际理论是由【 】提出的。
- 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【 】
- 弗洛伊德认为，【 】是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
- 剩余精力说的代表人物是【 】
- 在幼儿园常见的游戏分类中，【 】是学前儿童最主要的游戏类型，贯穿于幼儿园各个年龄阶段。
- 1903 年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即【 】，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
- 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
- 在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。
- 案例：某大班幼儿自发生成了超级达人秀的游戏活动， 但是孩子们都争着做评委 (3名)而不愿意做参赛选手。针对这种情况，教师和幼儿一起商量对策，经过幼儿之间的相互讨论，最后大家达成共识，产生了游戏规则，通过“抓阄”的方式确定谁做评委， 摸到红牌的幼儿则当评委。 参赛选手表演完一轮节目后， 大家再重新抓阄确定谁做评委。 新的游戏规则实施下来， 游戏进行的很顺利。 但是一段时间后，新的问题出现了。有一些小朋友一次评委也没做过，没有摸到过红牌，在游戏中又产生了争执。 面对新的问题， 教师和幼儿又一次一起商量解决问题的办法。有幼儿提出在上一轮当过评委的小朋友不再参加抓阄，而是成为参赛选手，这样能确保每一个小朋友都能做一次评委。 这个建议得到了大家的一致同意， 于是在游戏中大家又发展了新的游戏规则， 超级达人秀的游戏又开展的如火如荼了。请从幼儿游戏意识的产生及规则行为的建构方面， 谈谈教师是如何化解幼儿的游戏冲突并制定游戏规则的。
- 试论述游戏与教学的区别。
置顶