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- 小李老师是一名刚毕业走上工作岗位的幼儿园新教师，负责教孩子们的数学、绘画等课程。一段时间后，有些家长向幼儿园反映，小李老师不关爱孩子，看到孩子在生活上需要帮助时，总是避开。园长了解情况后，找小李老师谈话。小李老师说，我是老师，不是保育员，那些是保育员做的事情。请根据教师职业道德规范要求和幼儿园教师的职业特点，对小李老师的行为进行分析
- 如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作
- 教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量
- 为什么说幼儿的教育离不开家庭
- 儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面
- 幼儿教师必须具备哪些方面的能力
- 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
- 尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
- 教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
- 开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。
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