- 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 ( )
- 推动教育学发展的内在动力是 ( )的发展。
- 吉尔福特认为智力应从三个维度去考虑
- 下列对气质的看法,正确的是
- 思维过程可概括为等过程
- 衡量记忆力好坏的标准有
- 注意具有等特性。
- 弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即
- 现代教学论的三大流派是指
- 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向 ”是
首页上一页168
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461
尾页下一页 置顶