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- 提出语文综合性学习的时间是（）
- 通常在某个阶段的教学结束之后进行， 目的是对教学的成效进行全面评定的是（）
- 学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）
- 可以反映听话质量的是（）
- 创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
- 下列不属于阅读教学基本过程的是（）
- 被称作是识字的“拐棍”的是（）
- 充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）
- 林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是（）
- 1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是（）
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