- 儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。
- 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对()的评价。
- 学前儿童自我评价的特点表现为从()评价到初步客观的评价。
- 学前儿童自我评价的特点表现为从( )发展到对自己个别性和多面性评价
- 学前儿童晚期其思维出现了()的萌芽。
- 具体形象思维主要表现在（）
- 直觉行动思维一方面使儿童的动作()，一方面把客体从时间和空间上()。
- 儿童思维发展的总趋势，是按()在先， ()随后，()最后的顺序发展起来的。
- 研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先()，再()，然后是()。
- 多通道知觉主要指()、()、()之间的联合。
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