- 能够分辨听到的不同内容， 属于倾听行为中的（）
- 学前儿童语言教育目标的第二个层次是（）
- 幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及（）
- 儿童语言的学习是一个连续的过程， 以新生儿的“哭”为起点，经历了 3 个阶段：非语言交际、口头语言的使用和（）
- 在儿童语言学习系统理论的“四范畴说” 中，语言操作范畴包括言语感知、理解、语言制作和（）
- 语言学习三环说的提出者是美国的（）
- 儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即（）
- “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自（）
- 行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是（）
- 语言与认知之间联系的桥梁是认知中的（）
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