学前儿童语言教育
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简述学前儿童语言教育活动观的基本内涵。
名词解释:完整语言教育观
名词解释:学前儿童语言教育的年龄阶段目标
名词解释:非语言策略
名词解释:故事表演游戏
名词解释:不完整句
在幼儿园语言教育软件来源中, 最适合于幼儿园语言教学活动的是()
划分学前儿童双语教育类型标准的参照物有:以时间为参照物、以活动内容为参照物和()
儿童早期识字行为的发展可分为三个阶段,即()
在编构故事活动中, 大班编构故事的重点是编构()
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