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全国自考《学前儿童数学教育》试题及答案

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1 单选题 2分

幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。

  • A. 逆反关系
  • B. 等量关系
  • C. 数差关系
  • D. 相邻关系
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正确答案： A

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2 单选题 2分

幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。

  • A. 观察法
  • B. 游戏法
  • C. 演示法
  • D. 操作法
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正确答案： A

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3 单选题 2分

数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。

  • A. 抽象性
  • B. 逻辑性
  • C. 精确性
  • D. 应用性
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正确答案： D

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4 单选题 2分

数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。

  • A. 结构性
  • B. 启蒙性
  • C. 生活性
  • D. 教育性
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正确答案： C

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5 单选题 2分

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。

  • A. 从具体到抽象
  • B. 从个别到一般
  • C. 从同化到顺应
  • D. 从不自觉到自觉
  • E. 从外部的动作到内化的动作（添加选项，最准确）
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正确答案： E

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6 单选题 2分

2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。

  • A. 计数
  • B. 辨数
  • C. 笼统感知集合
  • D. 辨别量
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正确答案： C

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7 单选题 2分

6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。

  • A. 可测性
  • B. 连续性
  • C. 可比性
  • D. 传递性
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正确答案： D

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8 单选题 2分

很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。

  • A. 主动性
  • B. 独立性
  • C. 规则意识
  • D. 任务意识
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正确答案： C

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9 单选题 2分

以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。

  • A. 认识“ 1”和许多的关系
  • B. 认识 10 以内数字，理解数字含义
  • C. 学习 lO 以内单、双数和相邻数
  • D. 正确判断 lO 以内的数量
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正确答案： C

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10 单选题 2分

儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。

  • A. 2-3 岁
  • B. 3-4 岁
  • C. 4-5 岁
  • D. 5-6 岁
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正确答案： C

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