《学前儿童美术教育》自考试题及答案(二)
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- 发布时间：2020-10-13
- 试卷题量：31题
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- 试卷分类：学前儿童美术教育
- 试卷类型：每日一题
试题列表
- 名词解释：美术
- 名词解释：曼陀罗
- 名词解释：建筑
- 名词解释：表现目标
- 名词解释：意愿画
- 名词解释：DBAE
- 名词解释：绘画
- 名词解释：涂鸦期
- 名词解释：情节画
- 名词解释：雕塑
- 名词解释：意象造型
- 名词解释：儿童美术
- 名词解释：物体画
- 名词解释：工艺美术
- 名词解释：过程目标
- 简述里德的艺术与教育完全交互融合的理论
- 请用“知觉分化”理论解释幼儿的蝌蚪人形象
- 试分析美术取向与教育取向的幼儿美术教育的不同内涵
- 简述齐塞克儿童美术班的特色
- 为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?
- 简述艾斯纳关于美术的功能理论
- 如何评价教师的美术教学活动
- 如何评价幼儿美术作品
- 美术的基本表现形式是什么?
- 简述罗恩菲尔德的儿童画发展阶段
- 简述幼儿美术教育的个体性目的
- 简述幼儿园活动方案设计要素
- 简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
- 简述美术与其他艺术的共同点与不同点
- 幼儿美术中的曼陀罗图形有何发展意义?
- 众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?
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