请用“知觉分化”理论解释幼儿的蝌蚪人形象

阿恩海姆从他的“知觉分化”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由有其合理之处。根据阿恩海姆的理论，早期儿童由于知觉尚未分化，其绘画样式十分简略。随着儿童的成长，其知觉能力不断分化，绘画样式也越趋复杂。在早期阶段，儿童用圆表现的不只是人的头部，而往往是整个人体，在儿童的知觉中，人体的各部分尚未分化，随着儿童的成长，儿童所画的图形的象征意义才越来越狭窄，越来越具有特定的含义。3--4岁的幼儿一般都会根据成人的要求指出人体的一些部位和器官，或者在别人所画的人物中找出这些部位和器官，但是，儿童绘画的样式仍服从于其知觉分化的水平，用圆和最简单的图形表现人体的各个部位。实际上，正如美国心理学家凯洛格所言，儿童画“人”不是根据现实生活，而是儿童从动作到表征发展美术符号系统，并表现自我的一个环节。