- 态度结构中包括认知成分、目标成分、行为成分。
- 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。
- 学生的学习是以获得直接经验为主要任务
- 创造性思维的核心是辐合思维
- 认知学习理论的代表人物是桑代克
- 教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能
- 平等、自愿、等价有偿等原则适用于所有的民事关系
- “三个有利于”标准中最根本的、处于核心地位的是“生产力是否得到发展
- 现阶段我们制定路线、方针、政策的根本出发点是社会主义初级阶段理论。
- 马克思和恩格斯解决了如何建设社会主义的问题
首页上一页139
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374
尾页下一页 置顶