学前儿童美术教育
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“尊重个别差异，设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的 ______。
学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和 _____。
学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和 ____。
日本大正时期自由画教育运动的领导者是 ____。
最早表明可以向几乎一切儿童教授绘画和音乐的瑞士女教育家是 ____。
美术的种类主要包括绘画、雕塑、建筑和 _______等。
美术又称为造型艺术、视觉艺术、 _____。
剪贴活动的重点在于（）
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）
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