《学前教育活动设计》案例分析试题及答案
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- 发布时间:2020-09-11
- 试卷题量:14题
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- 试卷分类:教育活动设计
- 试卷类型:章节练习
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- 请分析下列案例采用了哪些类型的导入,并仔细体会教师的导入语。案例1:在小班语言活动“美丽的小船”中,活动开始时教师说了这样一段话:“在一片大森林里,一群小动物们比赛看谁的小船最漂亮。看,有的小船是香蕉做的,弯弯的香蕉船又黄又香;有的小船是大鞋子做的,坐在里面又稳又舒服;还有的小船谁也猜不出它是什么做的,小朋友们,你们想知道吗?让我们一起到比赛现场看看精彩的小船大赛吧。”听了教师形象生动地描述,幼儿迫切地希望马上到“比赛现场”去,看看老师所描述的“小船大赛”。
- 请分析下列案例采用了哪些类型的导入,并仔细体会教师的导入语。案例2:小班科学活动“图形食品品尝会”中:活动开始时教师说:“今天有许多图形宝宝来和我们一起做游戏,他们是谁呀?”教师逐一出示图形,幼儿说出图形宝宝名称。教师说:“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”幼儿说出藏在活动室周围的物品中。教师出示水果娃娃说:“图形宝宝除了爱藏在××地方外,还爱藏在哪里?”幼儿说出爱藏在食品中。“有哪些食品藏有图形宝宝呢?我们一起去看一看。”
- (1)说说下面案例采用了哪种类型的过渡,并分析其过渡语的优势与不足。案例:科学活动“怎样移动物体”。可设计为观察、自由操作、做小实验探索“力与运动之间的关系”、游戏等环节,其中第二环节向第三环节过渡时,教师说:“刚才这些小玩具动起来没有?为什么会动?”“那么,请你们试一试,还有哪些方法能够使玩具移动?”这样自然过渡到第三环节,探索让玩具动起来的各种方法,了解力与运动之间的关系。
- 评析以下两个活动的结束方式,指出其采用了哪种类型的活动结束策略,并分析其优劣,对不合理的进行改进。案例1:在中班心理健康教育活动《会说话的表情》结束部分,教师出示一张绘制的中国地图,请小朋友们把自己喜欢的笑脸卡片,粘贴在中国地图上。粘贴好地图后,教师说:“让微笑从我做起,让微笑在世界的各个角落传递、盛开、绽放!”然后播放音乐《歌声与微笑》,师幼围着地图合影,在愉快的气氛中自然结束活动。
- 评析以下两个活动的结束方式,指出其采用了哪种类型的活动结束策略,并分析其优劣,对不合理的进行改进。案例2:在中班幼儿诗歌欣赏活动《夏夜的梦》结束部分,教师把幼儿仿编的《夏夜的梦》串连起来组成一首新的诗歌,并带领幼儿集体朗诵。活动在轻柔的背景音乐《摇篮曲》中轻松自然地结束。
- 如何理解幼儿园教育活动?
- 幼儿园教育活动设计的原则有哪些?
- 《纲要》明确提出幼儿园健康领域的总目标是什么?
- 选择幼儿园健康教育内容应注意哪些问题?
- 幼儿心理健康教育的内容包括哪些?
- 实施幼儿园健康教育活动应遵循哪些原则?
- 在运用示范法、讲解法时应注意哪些问题?
- 开展幼儿园身体锻炼活动应注意哪些问题?
- 幼儿园身体保健教育活动、身体锻炼活动的组织形式各有哪些?
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