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教师职业道德高低的试金石是()
新课程主张课堂让学生至少有()时间的活动。
教师是学习的()
对待师生关系上不应当强调( )
关注学生的情绪生活和情感体验,教师要用()去实施教。
课程不是教学的()
学科教学要以()为本
教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。
新课程把教学过程看是()
在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()
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