- 根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是()
- 以间接经验为主的课程,其典型的表现形式是()
- “教民亲爱,莫善于孝“;教民礼顺,莫善于悌 ;移风易俗,莫善于乐 ;安上治民,莫善于礼。 ”这一思想产生的制度渊源是()
- 甲、乙、丙均为完全民事行为能力人。甲唆使乙将无辜的丙打伤。丙的损害应由()。
- 学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的()
- 影响教育目的确定的依据有很多,下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是()
- 废旧塑料的回收利用一直受到污水排放问题的困扰。一位“草根发明家 ”转变思路,经过反复试验, 研制成无水清洗的废旧塑料自动化生产线,脏兮兮的废旧塑料进入生产线,变成了 “新鲜、干净 ”的塑料颗粒。这表明()① 实践的需要推动人的创新能力不断发展② 批判性思维能够促进认识发展和实践创新③ 观念创新决定着创新思维活动的内容和性质④ 能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准
- 甲故意将赝品字画当成真品卖给了乙。该买卖合同()。
- 教育家凯兴斯泰纳说 : “我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。 ”这种观点属于()
- 毛泽东说: “战争历史中有在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的,有在吃了许多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。”其中蕴含的哲学道理是()
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