教育理论
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简述马斯洛的需要层次理论。
简述人格的含义及其特性。
简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。
简述我国当前教育方针的基本点。
简述学科课程与活动课程各自的基本特点。
教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?
结合教育实践， 论述如何培养学生良好的意志品质。
学习成绩好的学生智力水平高。
按照马斯洛的需要层次理论， 安全需要相对满足后即出现尊重的需要。
中国当前基础教育课程改革中， 课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。
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