在安排有关数的教育内容时,小班初期只给儿童一些前数学经验,从小班后期到中班,再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。
- A. 知识的逻辑性和系统性
- B. 让儿童动手操作
- C. 发展儿童思维结构
- D. 联系儿童生活
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