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儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。

  • A. 从具体到抽象
  • B. 从个别到一般
  • C. 从同化到顺应
  • D. 从不自觉到自觉
  • E. 从外部的动作到内化的动作（添加选项，最准确）
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正确答案： E

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