教师资格
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教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。
充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。
教师讲、幼儿听不完全是机械教育。
我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。
读书法就是学生自已独立地阅读教材,获得知识的教学方法。
一个班级里几十个学生集合在一起,有了班级组织,就标志着班集体的形成。
形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
教育必须适应儿童的身心发展水平。
动物能哺育幼仔,因此在高等动物之间也有低级形式的教育。
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。
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