小学数学教学论
全站导航
首页
试卷库
试题库
试卷导航
学历类
职业资格
公务员
医卫类
建筑工程
外语类
外贸类
计算机类
财会类
技能鉴定
试题导航
学历类
职业资格
公务员
医卫类
建筑工程
外语类
外贸类
计算机类
财会类
技能鉴定
全部
单选题
多选题
判断题
填空题
问答题
计算题
在小学数学教学过程中,学生是()
概念的形成适用于小学()
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后,再把它们总括成“角”这种概念的同化是()
在皮亚杰看来,数学思维实质上是一种()
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是()
认知——发现学习理论的创建者是()
狭义的教材是指()
在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是()
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的()
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时,删除了()
首页
上一页
2
1
2
3
尾页
下一页
置顶