学前儿童美术教育
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儿童绘画的发展经历了以下几个阶段:涂鸦期、______和图式期。
凯洛格把儿童早期的样式配置分为______种。
学前儿童手工活动可分为平面手工活动和 ______。
学前儿童手工制作的意图分为自发型和 _____。
染色的方法有点染和 _______。
“尊重个别差异,设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的 ______。
学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和 _____。
学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和 ____。
日本大正时期自由画教育运动的领导者是 ____。
最早表明可以向几乎一切儿童教授绘画和音乐的瑞士女教育家是 ____。
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