《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(四)
- 推荐等级：
- 发布时间：2020-09-21
- 卷面总分：90分
- 答题时间：70分钟
- 试卷题量：17题
- 练习次数：0次
- 试卷分类：学前儿童音乐教育
- 试卷类型：每日一题
试卷预览
加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统， 是：_________、 _________、_________。
感受系统、制作系统、知觉系统
本题解析： 暂无解析
儿童艺术发展三阶段是：__________________、__________________、__________________。
( 0-1 岁)前符号阶段、 ( 2-7 岁)符号运用阶段、 ( 8 岁后)继续进步与可能的退步阶段
本题解析： 暂无解析
早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让____________________________________。
8 岁以后的儿童的艺术表达能力不退化
本题解析： 暂无解析
对于幼儿园音乐教师来说挖掘音乐作品再现内容一般可以采取以下两个步骤：第一步，曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题;第二步，动作表现，__________________。
旨在诠释再现内容
本题解析： 暂无解析
简述音乐游戏及其种类。
答：音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。它是一种比较特殊的韵律活动，其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的音乐指挥、促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。因此，音乐游戏是深受儿童喜欢的一种音乐活动。音乐游戏是多种多样的，分类方式也各不相同。根据目前幼儿园音乐游戏活动的实践，可以大致作以下归类：
(一)从游戏的内容和主题来分，可以分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏两类。
(二)从游戏的形式来分
从游戏的形式来分，可以分为歌舞游戏、表演游戏和听辨反应游戏。
本题解析： 暂无解析
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