《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(五)
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- 发布时间：2021-05-13
- 试卷题量：26题
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- 试卷分类：学前儿童游戏指导
- 试卷类型：模拟试题
试题列表
- 简述国外学前儿童游戏理论研究兴起的历史前景。
- 简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。
- 简述福禄培尔关于儿童游戏的理论。
- 什么是游戏指导的“三段论式”？
- 什么是成熟说？
- 儿童游戏中的内部主观心理因素有哪些？
- 简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。
- 什么是游戏情节？儿童游戏情节可以分为几类？
- 叙述影响学前儿童游戏的个体因素。
- 为什么在幼儿园要以游戏为基本的活动？
- 为幼儿游戏营造良好的心理氛围，教师应如何运用与幼儿的交流技巧？
- 请解释什么是游戏常规？建立游戏常规有何作用？
- 简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。
- 试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？
- 试述评皮亚杰对游戏理论的贡献。
- 结合维果茨基关于游戏发展价值的理论，谈谈你对游戏的智力发展价值的认识。
- 试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？
- 试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略。
- 角色游戏过程中的指导
- 中班幼儿结构游戏的特点。
- 幼儿数概念的发展阶段
- 适于幼儿表演游戏的作品具有哪些特征.
- 如何理解教师在儿童游戏中的角色变化?
- 为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?
- 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?
- 谈谈游戏在学前儿童社会发展中的作用。
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