学前教育研究方法
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观察是实验的基础,实验是观察的证实和发展。
抽样时,必须注意同时满足总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。
一个测量如果信度高,则效度也一定高。
我国目前通用类分图书的方法是中图法。
事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料,而时间取样则不能。
作为有效研究结论的依据,发送问卷的回收率不低于 50%。
非结构性观察是一种无计划的观察。
无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素,因而实验过程中无须考虑对它加以控制。
教育研究假设具有推测性,因此,我们可以随意提出研究假设。
教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。
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