学前教育研究方法
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研究变量的四种类型分别是()
实验法探索的是变量之间的()
将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验,其分类标准是()
控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是()
实验设计的符号系统中, x 一般表示()
文献综述的主体为()
文献检索过程中,研究者首先要确定的是()
下列检索方法中,一般适用于检索最新课题的是()
各种形式的文献中,数量最大、种类最多的一个门类是()
编制问卷时,应尽量把问卷作答时间控制在()
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