试题详情
试卷预览
在教育评估中，对教育对象一定时期的较全面状况所进行的价值判断是终结性评估
本题解析： 暂无解析
教育行政与教育督导相结合，即教育行政就是教育督导的国家是德国
教育督导最先称视导，我国教育视导人员的设置始于1906 年
通过查阅有关文献资料，以获取评估信息的方法是文献资料法
教育督导的特性包括 指令性、权威性执法性
评估有各种各样的参照标准，根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为相对评估与绝对评估 。
1994 年，我们国家成立的中央一级的教育督导机构是国家教育督导团
评估一位教师时，一听说这位教师得过奖，即使在评估中发现他有不少缺点，也会加以“谅解”。影响这种评估结果的是晕轮效应 。
常言讲“一好遮百丑”或“一丑遮百好”等都是 晕轮心理 所产生的评估效应。
英国中央一级的教育督导机构称皇家督学团
其他考生还关注了
试卷分类：教育督导、评价与监测
练习次数：0次
相关题库