下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（）

学前教育研究过程的第一个环节为（）

适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（）

下列属于三次文献的是（）

呈现学位论文中论证报告的形式经常为（）

概念操作化的实质是（）

下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）

首次创立问卷调查法的心理学家为（）

下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为（）

下列问卷发放形式中效果最好的为（）

将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）

世界上第一个智力量表是（）

应用最普遍的集中量数为（）

下列选项中属于差异量数的是（）

根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为（）

论文摘要一般不要多于（）

封闭型问卷调查也称为（）

质性研究中，研究资料的直接来源为（）

质性研究中，从原始资料到理论建构的过程中不可缺少的思维方式为（）

研究报告的题目部分一般应包括标题、署名、摘要和（）

“您每次是如何陪孩子阅读的 ?”这一问题属于（）

研究报告的核心内容为（）

编制问卷时，应尽量把问卷作答时间控制在（）

各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）

下列检索方法中，一般适用于检索最新课题的是（）

文献检索过程中，研究者首先要确定的是（）

文献综述的主体为（）

实验设计的符号系统中， x 一般表示（）

控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（）

实验法探索的是变量之间的（）