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一、单选题 （一共14题，共42分）
1.

首次提出 “实验科学 ”概念的是

2.

教育研究方法成为一门独立的学科是在

3.

教育研究的水平是

4.

进行教育研究的起始环节是

5.

在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是

6.

教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是

7.

对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的

8.

一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的

9.

进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是

10.

从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的

11.

由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点

12.

在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是

13.

教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是

14.

同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循

二、问答题 （一共10题，共58分）
15.

教育科学研究方法

16.

样本名词解释

17.

无关变量

18.

定性分析采集者退散

19.

次数分布表

20.

简述教育科学研究过程的几个主要环节

21.

确立研究课题的基本要求是什么

22.

简述历史研究法的主要作用

23.

简述教育科学研究成果表述的基本要求。

24.

什么是理论构思 ?试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。

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