儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）

（）是维持儿童心理健康的重要手段。

下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）

下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）

关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）

不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）

幼儿初期的心理特点是（）

（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

在方位知觉的发展中，儿童在(  )能够正确辨别前后。

在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）

下列属于新生儿条件发射的是（）

下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）

下列属于幼儿中期心理特点的是（）

中班幼儿有意注意的时间可达(  )分钟左右。

下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）

培养儿童正确发音的关键期是（）

下列选项中属于权威型教养方式的是（）

学前儿童自我意识内容不包括（）

智商在(  )之间称为超常。

传统的气质类型不包括（）

儿童依恋发展的第四阶段是（）

学前儿童口吃现象常常出现在（）

以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（）

学前儿童观察力发展的的特点不包括（）

视觉中枢位于脑(  )机能结构。

对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）

在人的各种个性心理特征中，(  )是最早出现的，也是变化最慢的。

（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。

（）影响儿童行为的倾向性。

儿童言语的准备在(  )岁。

（）是儿童心理活动和行为的激发者。

（）是思维的基本单位。

儿童思维的发生时期在(  )岁。

两岁儿童能集中注意(  )分钟。

婴儿认识世界和自己的基本手段是（）

（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。

新生儿出生时身高约为（）

（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

自我意识萌芽的时间（）

（）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。

（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。

美国心理学家(  )用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

3 岁儿童已经正确辨别上下方位， 4 岁能正确辨别前后， 5 岁部分儿童开始能以(  )为中心辨别左右。

（）是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。

（）是培养优而正确发音的关键期。

（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。

学前儿童心理学研究对象（）

（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。

在影响儿童心理发展的主客观因素中， (  )是影响儿童心理发展的自然条件。

3 岁左右，幼儿已经能够掌握(  )个词。

（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

在人的各种个性心理特征中， (  )是最早出现的，也是变化最缓慢的。