中国幼儿园的创始人是（）

被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）

学前教育的实施主要有两种形式，即( )。

杜威在批判旧教育的过程中提出( )思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

( )是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。

幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指( )原则。

在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是 ( ) 。

从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( ) 。

在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）

婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意()。

幼儿园环境的特点是( )。

教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。

幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中， 反映了幼儿园教学活动特点的（）

( )、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

( )是幼儿园教育的任务。

（ ）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。

( )岁以后的幼儿发音器官已发育完善， 如果坚持以普通话教学， 让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。

在美术活动中，培养( )能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。