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一、单选题 (一共10题,共20分)
1.

从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的()

2.

顺口溜数数是为()教学打基础。

3.

当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每份数越少,这是()关系。

4.

数学区域活动的关键在于()

5.

按照物体的两个特征分类的教育,可安排在()进行

6.

幼儿计数能力的发展顺序是()

7.

书写数字是结合()教学进行

8.

10 以内数的相邻两数中存在() 关系

9.

幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的()

10.

教师可采用()的方法来了解、分析幼儿经验准备情况

二、判断题 (一共10题,共20分)
11.

整体可以分成若干相等或不相等的部分,各部分之和等于整体。这是加法和减法关系()

12.

数的守恒教育一般安排在大班进行。

13.

在量的比较中存在着可逆关系。

14.

幼儿辨别形状最关键不在于“指认” ,而在于“命名” 。

15.

幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。

16.

幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。

17.

幼儿理解基数比理解序数晚。

18.

把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。

19.

在多数的情况下,活动目标的表达中都未列出主体的名称。

20.

让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。

三、问答题 (一共18题,共102分)
21.

名词解释:操作法

22.

名词解释:数学教学活动

23.

名词解释:计数活动

24.

名词解释:小组活动形式

25.

名词解释:感知集合教育

26.

名词解释:数的守恒

27.

名词解释:数学区

28.

幼儿数学教育的基本原则:

29.

幼儿数学教育的总目标

30.

学前儿童数学教育的意义和价值:

31.

小组活动组织形式中,教师观察与指导的主要策略有哪些?

32.

数学教学活动的作用:

33.

物体分类教育的注意事项。

34.

选择幼儿数学教育内容的要求是什么?

35.

数学教学活动的特点。

36.

认识相邻数的指导要点。

37.

认识十以内序数教育的指导要点。

38.

数学思维的特点有哪些?

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