教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）

按照智力测验的标准， 智力超常儿童的智商最低临界值应是（）

将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）

自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）

一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）

智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）

在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）

艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）

在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）

创造性思维的核心是（）

学生中常见的焦虑反应是（）

发现学习是属于（）

引起和维持个体的活动， 并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）

人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）

完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）

学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

个人应用一系列的认知操作， 从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）

一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段： 依从、认同和（）

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价， 那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）

师生关系中最基本的一种关系是（）

教师职业道德的核心是（）

以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）

对学生的发展最有利的师生关系模式是（）

在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）

哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）

在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）

三级课程管理体制。这三级课程是（）

个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、 随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。 这些行为主要侵害的是学生的（）

下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）

课程改革是推进素质教育的历史的（）选择

课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（）

新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）

课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件

改变应试教育模式下的学科本位课程体系， 建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（）环节

新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

教育的根本功能是（）

在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）

新课程把教学过程看是（）

教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

学科教学要以（）为本

课程不是教学的（）

关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。

对待师生关系上不应当强调（ ）

教师是学习的（）

新课程主张课堂让学生至少有（）时间的活动。

教师职业道德高低的试金石是（）

教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（）