狭义的教育专指（）

把2岁前称为学前早期，2~7岁为学前期，学前教育对2~7岁儿童(实施)的国家是（）

在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）

儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）

当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）

相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）

反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）

根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）

我国托幼机构担负的“双重任务”是（）

决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是（）

认为教师应当成为父母的替代者， 成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者， 这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?（）

在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）

在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用（）

“孟母三迁”的典故说明什么对人的成长或发展有很大影响?（）

具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（）

创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、 心理发展， 有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。这是什么原则的要求?（）

幼儿的活动室应（）

现代优质师幼关系的特征是（）

幼儿班级保教活动的基本要求是（）

制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着（）

现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）

下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是（）

从历史上看， “课程”一词最早出现在我国的（）

认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）

1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（）

凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的（）

“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是（）

20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）

无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的（）

托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是（）