《学前教育行政与管理》自考试题及答案(一)

1.

决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。

A.保育性
B.启蒙性
C.福利性
D.综合性

2.

学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的（）

A.国际化
B.多样化
C.科学化
D.整体化

3.

在园所决策的过程中，管理者应（）

A.以个人决策为基础，以组织决策为核心
B.以过程决策为基础，以阶段决策为核心
C.以战略决策为基础，以战术决策为核心
D.以价值决策为基础，以事实基础为核心

4.

管理者对组织系统运作中各方面的关系进行沟通、调整和处理的一种管理方法即园所管理的（）

A.计划职能
B.组织职能
C.控制职能
D.协调职能

5.

追求管理的系统化和全面化是遵循了园所管理的（）

A.过程管理原则
B.能级管理原则
C.信息管理原则
D.效能管理原则

6.

幼儿园管理中适用于解决 “特殊情况 ”的常用 ______来进行。

A.条例管理
B.行为管理
C.例外管理
D.影响力管理

7.

将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。叫做（）

A.充分授权
B.不充分授权
C.制约授权
D.主动授权

8.

组织文化的核心是（）

A.人本文化
B.组织价值观
C.柔性管理
D.团体凝聚力

9.

园所各种物质设施和条件及其管理过程中所隐含的文化理念及其特征即（）

A.形象文化
B.精神文化
C.行为文化
D.物质文化

10.

园所管理只强调幼儿吃好、穿好、睡好、被照顾好这实际上陷入了______误区。

A.保育与教育的关系失调
B.保育管理的片面理解
C.保育管理的随意运作
D.保育管理研究不力

11.

属于非权力性影响力的是（）

A.职位
B.资历
C.职称
D.品格

12.

教育行政管理的两重性特征即指（）

A.教育性和福利性
B.规范性和灵活性
C.政治性和专业性
D.目的性和民主性

13.

我国教育法规中效力最高的是（）

A.教育单行法律
B.教育基本法律
C.教育行政法规
D.地方性教育法规

14.

学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的______来分的。

A.内容
B.目的
C.机构
D.范围

15.

教育评价实质上是（）

A.作出价值描述
B.进行事实描述
C.作出事实判断
D.事实描述与价值判断的统一

16.

园所管理的基本任务有（）

A.制定园所管理目标吧吧
B.建立园所管理系统
C.制定园所规章制度
D.加强园所人力资源管理
E.完善园所教育环境管理

17.

园所组织设置的依据（）

A.国家和教育行政部门的法规文件
B.组织设计原则
C.组织发展的规律
D.教育自身的特点
E.本园自身的实际情况

18.

园所组织文化的基本内容包括（）

A.精神文化
B.制度文化
C.行为文化
D.物质文化
E.形象文化

19.

非权力影响力主要由______构成。

A.资历因素
B.品格因素
C.知识因素
D.才能因素
E.情感因素

20.

我国幼教行政体制的基本内涵是（）

A.政府负责，幼教事业管理地方化
B.分级管理，教育部门发挥主管主导作用
C.分工负责，幼教事业管理社会化
D.简政放权，幼教事业管理民主化
E.动态设置，幼教事业管理灵活化

21.

名词解释：观念管理原则

22.

名词解释：园所管理目标

23.

名词解释：组织文化

24.

名词解释：学前教育行政

25.

名词解释：教育行政执法

26.

简述园所组织设计的原则。

27.

简述园所管理过程的运行特点。

28.简述我国幼教行政管理体制。

29.

简述学前教育督导的原则。

30.

幼儿园工作评价包括哪些内容?

31.

学前教育规划编制的原则是什么?该如何去执行?

32.

请运用人力资源管理思想对下列案例进行分析。