涂尔干提出社会学的特殊对象是（）

马克思?韦伯提出的是（）

帕森斯的结构功能理论的重要内容是（）

创立现象学社会学的是（）

在社会学传入中国之时，首次提出“社会学”之名的是（）

李达的代表性著作之一是（）

社会学的研究对象是（）

在社会学研究方法论中，被称为反实证主义方法论的是（）

非介入性研究法又称为（）

人们交互作用中产生的各种社会关系的总和，被称为（）

我国明确地采用社会建设概念，是在中国共产党的（）

文化交流开始于（）

人在成年以后的社会化，被称为（）

根据角色追求的目标，可以将社会角色划分（）

在一些农业地区逐步形成大家一起收获庄稼的合作习惯，属于（）

霍尔提出，社会存在不同的个人空间有（）

以个人和社会网络的连接的紧密程度不同来区分，社会网络的形态可以分为（）

由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭，被称为（）

以群体成员的归属为标准，群体可以分为（）

韦伯把历史上出现过的合法统治归纳为（）

在组织管理理论的权变理论中，较著名的是（）

现代学校教育的潜功能之一是（）

根据劳动的二重性，劳动可分为（）

滕尼斯分析了两种对立的社会联系类型，即（）

琼?戈特曼创立了（）

按经济地位和政治法律地位不同而互相区别的群体和社会集团，被称为（）

毛泽东把农民阶级分为（）

学校不再被视为社会实现其自我良性再生产的领域，而成为统治阶级用以生产与其特殊地位和利益相吻合的工具，这种教育的社会学分析视角是（）

以帕森斯、列维、勒纳、摩尔、英格尔斯、麦克勒兰德、布莱克、艾森斯塔德等为主要代表的现代化理论属于（）

中国的局部现代化阶段开始于（）