2019年教师资格证考试幼儿教育学模拟试题
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- 发布时间：2023-02-21
- 试卷题量：25题
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- 试卷分类：幼儿教育学
- 试卷类型：模拟试题
试题列表
- “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的
- 所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童
- 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）
- 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()
- 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自于（）
- 在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）
- 成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）
- 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴
- 对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）
- 美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）
- 教育是指学校教育。
- 幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
- 我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。
- “教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。
- 开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。
- 教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
- 尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
- 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
- 幼儿教师必须具备哪些方面的能力
- 儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面
- 为什么说幼儿的教育离不开家庭
- 教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量
- 如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作
- 小李老师是一名刚毕业走上工作岗位的幼儿园新教师，负责教孩子们的数学、绘画等课程。一段时间后，有些家长向幼儿园反映，小李老师不关爱孩子，看到孩子在生活上需要帮助时，总是避开。园长了解情况后，找小李老师谈话。小李老师说，我是老师，不是保育员，那些是保育员做的事情。请根据教师职业道德规范要求和幼儿园教师的职业特点，对小李老师的行为进行分析
- 方老师在刚刚成为幼儿园教师的时候，凭着自己对幼儿教育工作和幼儿的热爱，全身心地投入幼儿的教学工作中，在与孩子的交流中她亲切和蔼，在教学活动中尽量让每一个幼儿都能学到知识。很快，方老师成为一个受幼儿和家长欢迎的“好老师”。但是方老师自己总觉得还不够，开始了深刻的反思。为什么教师教学很投入，但教学效果却并不那么理想?这样的教学是孩子们应该需要的吗?孩子们他们到底需要什么?诸如此类的教育问题充满了方老师的头脑，她开始大量地阅读教育书籍，反复思考并不断地开展各种有益的尝试。她给自己定了新的发展目标：不再做一个只管传道、授业、解惑的教师，而要做一个有思想、有血有肉、充满情和爱，能给予幼儿智慧和愉悦的全方位的教师。请根据教师专业发展的相关理论分析方老师作为教师的成长历程
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