《学前心理学》自考试题及答案解析(三)
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- 发布时间：2021-01-15
- 试卷题量：91题
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- 试卷分类：学前心理学
- 试卷类型：章节练习
试题列表
- 儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）
- （）是维持儿童心理健康的重要手段。
- 下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）
- 下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）
- 关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）
- 不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）
- 幼儿初期的心理特点是（）
- （）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
- 在方位知觉的发展中，儿童在( )能够正确辨别前后。
- 在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）
- 下列属于新生儿条件发射的是（）
- 下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）
- 下列属于幼儿中期心理特点的是（）
- 中班幼儿有意注意的时间可达( )分钟左右。
- 下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）
- 培养儿童正确发音的关键期是（）
- 下列选项中属于权威型教养方式的是（）
- 学前儿童自我意识内容不包括（）
- 智商在( )之间称为超常。
- 传统的气质类型不包括（）
- 儿童依恋发展的第四阶段是（）
- 学前儿童口吃现象常常出现在（）
- 以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（）
- 学前儿童观察力发展的的特点不包括（）
- 视觉中枢位于脑( )机能结构。
- 对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）
- 在人的各种个性心理特征中，( )是最早出现的，也是变化最慢的。
- （）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
- （）影响儿童行为的倾向性。
- 儿童言语的准备在( )岁。
- （）是儿童心理活动和行为的激发者。
- （）是思维的基本单位。
- 儿童思维的发生时期在( )岁。
- 两岁儿童能集中注意( )分钟。
- 婴儿认识世界和自己的基本手段是（）
- （）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
- 新生儿出生时身高约为（）
- （）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
- 自我意识萌芽的时间（）
- （）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。
- （）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
- 美国心理学家( )用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
- 3 岁儿童已经正确辨别上下方位， 4 岁能正确辨别前后， 5 岁部分儿童开始能以( )为中心辨别左右。
- （）是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。
- （）是培养优而正确发音的关键期。
- （）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
- 学前儿童心理学研究对象（）
- （）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。
- 在影响儿童心理发展的主客观因素中， ( )是影响儿童心理发展的自然条件。
- 3 岁左右，幼儿已经能够掌握( )个词。
- （）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
- 在人的各种个性心理特征中， ( )是最早出现的，也是变化最缓慢的。
- 名词解释：再造想象
- 名词解释：无意想象
- 名词解释：有意注意
- 名词解释：思维
- 名词解释：直观行动思维
- 名词解释：抽象逻辑思维
- 名词解释：遗传素质
- 名词解释：空间知觉
- 名词解释：问题言语
- 名词解释：情绪情感
- 名词解释：同伴关系
- 名词解释：能力
- 名词解释：理智感
- 名词解释：自我中心性
- 名词解释：道德感
- 名词解释：遗传因素
- 名词解释：亲子关系
- 名词解释：电报句
- 名词解释：单词句
- 名词解释：性格
- 名词解释：生理成熟
- 名词解释：气质掩蔽
- 名词解释：个性(广义)
- 名词解释：超限拟制
- 名词解释：消退拟制
- 名词解释：分化拟制
- 名词解释：理解
- 名词解释：观察和观察力
- 名词解释：记忆
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