《学前儿童数学教育》自考试题及答案解析(一)
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- 发布时间:2020-11-20
- 试卷题量:38题
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- 试卷分类:学前儿童数学教育
- 试卷类型:每日一题
试题列表
- 从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的()
- 顺口溜数数是为()教学打基础。
- 当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每份数越少,这是()关系。
- 数学区域活动的关键在于()
- 按照物体的两个特征分类的教育,可安排在()进行
- 幼儿计数能力的发展顺序是()
- 书写数字是结合()教学进行
- 10 以内数的相邻两数中存在() 关系
- 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的()
- 教师可采用()的方法来了解、分析幼儿经验准备情况
- 整体可以分成若干相等或不相等的部分,各部分之和等于整体。这是加法和减法关系()
- 数的守恒教育一般安排在大班进行。
- 在量的比较中存在着可逆关系。
- 幼儿辨别形状最关键不在于“指认” ,而在于“命名” 。
- 幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。
- 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
- 幼儿理解基数比理解序数晚。
- 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
- 在多数的情况下,活动目标的表达中都未列出主体的名称。
- 让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。
- 名词解释:操作法
- 名词解释:数学教学活动
- 名词解释:计数活动
- 名词解释:小组活动形式
- 名词解释:感知集合教育
- 名词解释:数的守恒
- 名词解释:数学区
- 幼儿数学教育的基本原则:
- 幼儿数学教育的总目标
- 学前儿童数学教育的意义和价值:
- 小组活动组织形式中,教师观察与指导的主要策略有哪些?
- 数学教学活动的作用:
- 物体分类教育的注意事项。
- 选择幼儿数学教育内容的要求是什么?
- 数学教学活动的特点。
- 认识相邻数的指导要点。
- 认识十以内序数教育的指导要点。
- 数学思维的特点有哪些?
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